Pojkar i årskurs nio missgynnas i betygssättningen sett till det resultat de får i de nationella proven. Det visar statistik som Skolverket och Lärarnas tidning har tagit fram.
Som exempel fick 50 procent av flickorna högre slutbetyg i engelska jämfört med vad de fick på det nationella provet. I samma ämne var det dubbelt så många pojkar som flickor som fick lägre slutbetyg än vad de fick på nationella provet.
Alli Klapp, lektor i utbildningsvetenskap på Högskolan Väst, säger att det visar behovet av att stärka lärarnas kompetens i betygsbedömning:
– Det måste tydliggöras att det enbart är ämneskunskaper som ska betygsättas. Lärarnas kompetens i bedömning måste stärkas, och här har inte minst rektorerna ett stort ansvar, säger hon.
Följ Dagens Arena på Facebook och Twitter, och prenumerera på vårt nyhetsbrev för att ta del av granskande journalistik, nyheter, opinion och fördjupning.
